Конспект ООД в подготовительной группе
Художественно-эстетическое развитие
Тема: «Птица- подвеска»
(Аппликация)
Цель: Формировать представление об игрушках мобиле.
Задачи:
1. Образовательные:
- Учить детей вырезать детали птицы (туловище) и аккуратно склеивать их между собой
- Закреплять умение складывать листы прямоугольной формы «гармошкой» (крылья и хвост).
- Продолжать учить правильно пользоваться ножницами.
2. Развивающие:
Развивать ранее полученные знания и композиционные умения при работе с бумагой. Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию в системе глаз, рук. Развивать воображение и фантазию, креативное мышление при изготовлении поделки.
3. Воспитательные:
Воспитывать аккуратность, желание создавать красивую, оригинальную поделку; взаимопомощь.
Предварительная работа: рассматривание игрушек-мобиле.
Оборудование: картон, цветная бумага, полоски белой бумаги, ножницы, клей, кисточки для клея, ножницы, фломастеры, картинки игрушек-мобиле.
Ход:
Организационный момент.
Ребята давайте попробуем угадать чем мы сегодня будем заниматься? Предлагаю вам послушать загадку.
Вёрст не считала,
по дорогам не ездила,
а за морем бывала. (птица)
Беседа с детьми
Правильно птица.
Но птицы бывают разные, способные быть не только развивающей поделкой, но и стать отличным украшением комнаты. Они очень разнообразны (показ презентации) ведь интерес в том, что именно подвешенном виде они будут двигаться от любого колебания воздуха. Сегодня мы с вами поговорим о мобилях птице - подвеске. Бумажные птицы легко меняют своё положение, и создают ощущение полёта.
Мотивация к действию
Ребята а вы хотите такую игрушку-подвеску, чтобы украсить свою комнату?
. От лёгкого дуновения она начнёт вращаться, как будто летать и я думаю вы получите море удовольствия, во время наблюдения за птичкой.
Физкультминутка
Бегут, бегут со двора.
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)
Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.)
Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.)
Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.)
Индюк-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.)
Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.)
Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.)
Баран-крутороган-чики-брыки, (Хлопаем в ладоши.)
Корова-комол а-тпруки-муки, (Топаем ногами.)
Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.)
Объяснение этапов работы
Воспитатель объясняет последовательность этапов работы.
Выполнение работ детьми, индивидуальная помощь
Дети выполняют работы. Воспитатель помогает детям, напоминает последовательность выполнения работы
Анализ НОД, вопросы к детям Воспитатель подводит итог, задавая вопросы. Что мы с вами сегодня делали? Как называется ваша поделка? По окончании, дети любуются своими работами.
| 
